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強(qiáng)化自我認(rèn)知，引領(lǐng)職業(yè)發(fā)展-----成都安可信電子股份有限公司自我認(rèn)知提升培訓(xùn)與測評報(bào)告解讀

2024年3月，成都安可信電子股份有限公司商學(xué)院暨“信知學(xué)院”的順利啟動，成功邁出了關(guān)鍵的第一步。2024年4月10日成都安可信組織開展人才自我提升培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)分為兩部分，一部分為3月商學(xué)院啟動儀式中學(xué)員完成的測評結(jié)果與報(bào)告解讀，另一部分為自我認(rèn)知提升培訓(xùn)。旨在助力人才深入探索自我認(rèn)知，明確職業(yè)發(fā)展方向，以提升專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)核心競爭力為指向，緊密貼合企業(yè)發(fā)展方向，以企業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，有力推動人才職業(yè)發(fā)展，全力構(gòu)建安可信與員工同步發(fā)展的雙贏格局，實(shí)現(xiàn)共同成長的重要目標(biāo)。

此次培訓(xùn)由具有國際認(rèn)證的專業(yè)測評解讀講師，從管理本質(zhì)、自我提升發(fā)展、四大潛能緯度及團(tuán)隊(duì)發(fā)展等方面，全面系統(tǒng)地闡釋了自我認(rèn)知的要點(diǎn)及其對職業(yè)發(fā)展的重要作用。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，將職業(yè)發(fā)展管理中的理論知識融入到日常工作事例，從角色認(rèn)知到思維轉(zhuǎn)變，從個(gè)人管理到團(tuán)隊(duì)管理，令在座學(xué)員受益匪淺。

在自我認(rèn)知環(huán)節(jié)，講師通過深入淺出的講解與典型案例分析，使學(xué)員們更為清晰地了解管理的本質(zhì)，通過自我發(fā)展模型、個(gè)人發(fā)展框架分析，引導(dǎo)學(xué)員對自身的性格、能力、優(yōu)劣勢等進(jìn)行深刻剖析。幫助學(xué)員更全面地了解自我、打破思維定式、發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)足短板，提升管理能力，為職業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

在職業(yè)發(fā)展部分，講師詳細(xì)介紹了職業(yè)發(fā)展的不同方向與關(guān)鍵要素。通過潛能情境測驗(yàn)（SJTP）幫助學(xué)員了解自我的思維方式、挖掘自身潛能、探索未來發(fā)展領(lǐng)域、明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。講師細(xì)致地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分析，同時(shí)強(qiáng)調(diào)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的重要性，了解企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，在工作中有針對性的提升專業(yè)能力與服務(wù)水平，為安可信的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。

在測評報(bào)告解讀部分，講師通過三原則與四步法進(jìn)行全面解讀，詳細(xì)講解社會動機(jī)水平與模式，幫助學(xué)員了解不同動機(jī)模式所代表的性格類型與自我追求。

在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們踴躍參與，與講師積極互動，深入探討如何將自我認(rèn)知強(qiáng)化與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，更好地適應(yīng)安可信的發(fā)展需求。

此次培訓(xùn)，信知學(xué)院為學(xué)員們提供了一個(gè)深度了解自我、明確職業(yè)發(fā)展方向的寶貴契機(jī)，也為安可信的長遠(yuǎn)發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)的人才根基。學(xué)員們不僅在自我管理與職業(yè)發(fā)展層面有更為清晰的認(rèn)知，同時(shí)對安可信的未來發(fā)展與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性也有了更深刻的理解。這將有助于他們在今后的工作中更好地將理論知識運(yùn)用到日常工作中，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)與安可信的共同發(fā)展。